举报同学带零食被罚老师:不能培养告密者_体育外围

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体育外围下注-前几天,《宁波小男生检举同学带上零食鼓吹被惩处,网友为啥齐赞老师做到得对》的一个消息让处罚举报人的王老师明白了。故事的主人公是王跃伟,宁波小学教师,从教十五年。

班里一个小学生把巧克力带回学校,被同学发现,跟他说了王先生的事。R5l在大多数中小学,带零食回学校是违规的。

但王先生的处理出乎意料:所有人都很惊讶:他惩罚了举报者!微博于11月14日下午发布,已收到3000条评论和19000次访问。R5l今天,王老师在她的微博平台1班分享了她的文章《学生责问很长时间,但无法以此培育告密者》,并与网友分享了她作为一线教师对教育的现实感受和简单思考。她指出,一个班级最重要的是信任和安全感。

我期望同学们举止粗鲁文明,班级秩序井然,但我不期望通过点对点的指令来控制自己的动作。她还强调,不能一概而论质疑学生的不道德。我的解读是,在当今社会,人们更渴望期待一个光明、公正、公平的环境,讨厌长时间被教导。

只为孩子,他们知道不应该忍受这么轻的谴责。R5lr5l事件音频r5l在大多数中小学,带零食回学校是违规行为。R5l,但是王老师的处理出乎意料。

所有人都大吃一惊:他惩罚了举报者!事后,她整理了事件,并在新浪微博上分享。今天一个孩子带巧克力来学校,被同学举报。

我没收了巧克力。R5l中午,举报人又来问,说没收巧克力的同学骂他,想打他。我给两个孩子打电话,问那个学生为什么骂人。学生哭着喊道:因为他威胁我!如果他让我给他巧克力不吃,他也不会问老师!我没给他就点了,还嘲笑我!R5l不仅勒索他的同学,还在他问他们的时候顶撞自己,即使他的同学告诉了真正的凶手,他们也要否认。

我训斥,提问者很老实。R5l你带零食来学校是不对的。我对那个倒霉的说,又严厉地对另一个学生说,你用命令老师,向别人要好处的方式来威胁同学,那就更不负责任了!R5l最后处罚:我让学生在举报者面前吃巧克力,老板给了他这口气。

R5l微博11月14日下午发布,已收到3000条评论,19000次访问。R5l今天,王老师在她的微博平台1班分享了她的文章《学生责问很长时间,但无法以此培育告密者》,并与网友分享了她作为一线教师对教育的现实感受和简单思考。

她在信中说:r5l处理好学生的问题是一件非常重要的事情,它关系到整个班级更好的学风和班风,关系到每个学生在蓬勃发展的过程中获得的快乐和由此形成的价值观。没有在r5l教过小学的人可能会觉得很难解读小学教育的荒谬。尤其是小学低年级,每天都有很多学生的提问。

处理这些问题是对成年人冷静的一个很大的考验,因为成年人身上明显不重要的东西,在孩子眼里就是大事。R5l我曾经处理过一个学生打人事件。

我去教室检查的时候,一群学生走过来,七嘴八舌地跟他说我被打了。我看到这两个孩子的时候,他们还互相抱着,不肯敲门。我问了这件事的原因。

原来是因为窗户上停着一只虫子。其中一个孩子指出是害虫,想推窗户关上,垫上垫子;另一个孩子指出这是万不得已的bug,不应该被杀死。所以,就一起醒来,甚至一起玩。

我对他们说:“你们中有一个有正义感,想消灭害虫。我看了你的心情,对方很开心,很善良。我也拍手称快。

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”老师不理解这个bug,建议把窗户关上,赶出去。两个孩子都表示赞成,然后握手,大家都很开心。在r5l的日常教学中,很大一部分争议都是类似于这种事情。

如果你是一个成年人,你不能蹲下来听孩子的平静,你只有一个非常简单和离谱的判断,它不能解决问题,你也不能得到孩子的接受。所以面对孩子的质疑,首先要花时间冷静仔细地听孩子讲,详细了解故事,才能做出公正的判断。对于孩子来说,这种正义是非常重要和有价值的。

R5l学生提问。表面上看,所有学生都是来找老师反映情况,谴责别人的,但动机不同,主要分为三类。R5l类提问是由于孩子单纯的道德感。

他们应该认为那些破坏规则的不道德行为,比如考试作弊、逃课、依赖作业,在孩子身上明显是错误的、不道德的,应该受到攻击和验证。他们只要求非常简单的所谓歧视;第二种类型的质疑是因为自己的利益受到了侵害,比如被戏弄,被欺负。

虽然这种侵扰在大多数情况下不太严重,但毕竟让学生感到不舒服的事件,必须作为老师进行干预;第三类,不仅在学生中听到,是一种损人利己的心态,出于嫉妒或威胁而诬告他人。这种提问可以用儿童版来形容,作为老师要特别注意。对我来说,挽回这种心态远比学生违纪行为的缺失重要。R5l面临不同的提问动机,老师要区别对待。

对于第一种提问,我会让提问者在课堂上公开发表,在全班同学面前说明自己的观点,抨击那些不准确的不道德之处,让全班同学辩论,公开发表自己的观点,让所有的学生都能得到教育。既然是打击不正之风,我真的可以豁达一点,公开发表。我把这个作为学生性格教育的一个渠道。R5l前段时间刚处理完班上这样的事件。

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有同学来举报,有班干部在教室检查公共卫生时发现有同学乱扔垃圾。违规者为了不加分,拿了十块钱贿赂班干部,班干部居然拿回来了。

举报者对此非常不满,指出班干部滥用职权谋取私利。他来找我问话的时候,我让他把自己亲眼目睹的所有过程告诉全班,让同学们公开表达对这件事的看法。

辩论结束后,我不仅对行贿者和受贿者进行了处罚,还郑重的将此事告诉了家长,家长也回应说非常重视,不会在家里坦诚的教育孩子。老师对学生的理解远不如学生。如果交易再这样私下发生,除非第三个人问,否则我不知道怎么理解。

所以,这样问问题真的不利于学生的茁壮成长。然而,我处理这种问题的许多原则是,我会奖励任何为此获得信息的人。

我真正建立的正义本身就是对他们的第二个最坏的奖赏。R5l问的是第二种问题,我指出老师一定要扮演法官和老叔叔的角色,因为这样的纠纷往往比较简单,涉及到很多学生,他们是出于趋利避害的本能,不会用谎言来掩饰自己。老师在各种复杂的线索中找出真相并不容易。如果学生来提问,就是不问青红皂白,各打50大板,擅自要求对方道歉,表面上安抚不了,学生不服气,还没彻底解决问题。

很多次,一个内向文静的孩子来问,说他同桌老打他,他都受不了。了解了事情经过,发现欺负者的孩子自制力差,脾气大,只在老师面前装的好好的,还是没被发现。作为老师,除了处理纠纷,还要教会学生一些和别人谈恋爱的技巧和方法,告诉他们心情不好的时候怎么说话,遇到反对的时候怎么和别人打交道。这样,提问就被当成了帮助孩子茁壮成长的好机会。

喜欢这种提问,我一般都是在pr一对一交流教育
R5l第三个问题是,我真的需要老师警惕。我们绝对不会把学生培养成告密者,这很可怕。有一次,一些男生在背后偷偷说老师坏话,被举报。我严厉批评了举报人。

我对学生说,我不管谁在背后说老师坏话。我显然想听到任何关于这种不道德行为的报道。背后谁不说道人?谁的背后没有人?抱怨有什么大不了的?我经不起在学生背后被人议论。

R5l我跟学生说过很多次,一个班级最重要的是信任和安全感。除非是破坏和不道德影响了别人,又发生了严重的错误,其他的都不需要告诉老师。我期望同学们举止粗鲁文明,班级秩序井然,但我不期望通过同龄人的相互指示来控制自己的动作。

R5l当然,除了上述三种问题,还有低年级小学生经常问的琐碎问题。遇到这种问题不需要证明什么。很多时候,孩子听了老师的话,心满意足地走开了。

他不想让老师知道解决问题的方法,只是想一想,说一说。对于这种提问,老师可以给出一些口头和肢体上的恳求。R5l所以我真的不能把学生的提问一概而论,但是把它一概而论为教唆很简单,不公平。

我明白,在当今社会,人们更渴望期待一个光明、公正、公平的环境,讨厌长时间被教导,但对于孩子来说,他们知道自己不应该忍受这么轻的谴责。R5l文章只发表了两个小时,384个关注者,56万粉丝记入这个微博账号。很多网友评论帖子:r5l@我不是吴大宝:第三个给了我深刻的启示。小学时向老师吐口水,被同学举报给老师。

老师让我爸妈去上学,在课堂上一次又一次的攻击我。我之所以做出这样的攻击,只是因为我没收了父母的福利,但是我的家人每天放学都会来接我,能听到老师平易近人的问候XX。你爸爸什么时候叫我睡觉?而我坚持我爸不给老师放假。

R5l@我不是吴大宝:但是我很喜欢老师,因为小时候遇到的老师都知道他们给了我很多不好的回忆。我也忘了小学三年级的时候,有一天我骑着我头发的侍郎去学校。

语文课上,老师用教鞭搅我的头发,当着全班同学的面跟我说,你以为你像个疯女人一样骑着你的助理部长的头发。我还是忘了那有多侮辱人。R5l@小湾子:真希望以后能成为像王老师这样的好老师。

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R5l@驯服的大象kk:是一个组织有序、有趣的老师。在教师这个职业中,我知道自己清晰直观地感受到了新鲜血液和新思维对传统教育行业的冲击。

有经验的老师不学会与时俱进不会很快被淘汰,愿意努力、思维活跃的老师已经成为中流砥柱。一个坚强的少年会让中国强大,一个坚强的老师会让中国未来强大!R5l@T 10 B:说的很对。孩子是不可能因为这个害怕向老师汇报的。

有时他们应该向老师报告,因为他们害怕受到同学的威胁。有可能孩子圈的绝望举报不会被解读为小举报,很不好。小时候被人威胁借钱,被人戏弄,我都不肯告诉老师。因为孩子围着老师转圈很丢人,很多校园暴力悲剧再次发生。

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